Естествознание Программа Спо
Введение в дисциплину «Естествознание». Как настроить компьютер. Значение естествознания для профессиональной подготовки. Учебные вопросы 1. Введение в дисциплину «Естествознание».
Основные науки о природе (физика, химия, биология, экология), их сходство и отличия. Значение естествознания для профессиональной подготовки.
Задание для самостоятельной работы В начало урока Определение Естествознания. «Мировые загадки» естественных наук Взаимосвязь наук о природе. Комплексность современного естествознания. Иерархическая последовательность естественных наук. Основная задача и цели естествознания. Программа курса «Естествознание» для специальностей гуманитарного и социально-экономического профилей СПО.
В начало темыа Вопрос 1. Введение в дисциплину «Естествознание». Естествозна́ние – область науки, изучающая совокупность естественных наук, взятых как целое. Естествознание появилось более 3000 лет назад. Тогда не было разделения на физику, биологию, географию. Науками занимались философы. С развитием торговли и мореплавания началось развитие гео-графии, а с развитием техники – развитие физики, химии.
Наименование разделов, тем. Введение в естествознание. Рабочая программа разработана на основе: 1. Примерной программы дисциплины «Естествознание (базовый уровень)» для профессий начального. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (СПО) БД.07 ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ. Скачать: Комплект КИМов по естествознанию для 1 курса спо.
Естествознание, в конечном счете, пытается разрешить так называемые «мировые загадки», сформулированные учеными еще в конце 19-го века: В начало темы Вопрос 1. Введение в дисциплину «Естествознание». В начало темы Вопрос 1. Введение в дисциплину «Естествознание». Естествознание, развиваясь, приближается к решению этих загадок, но возникают новые вопросы, и процесс познания бесконечен.
Действительно, наши знания можно сравнить с расширяющейся Вселенной. Чем шире сфера, тем больше точек ее соприкосновения с неизвестным. Увеличение сферы знания приводит к появлению новых, нерешенных проблем. В начало урока Вопрос 1. Введение в дисциплину «Естествознание».
Все исследования природы сегодня можно наглядно пред-ставить в виде большой сети, состоящей из ветвей и узлов. Эта сеть связывает много-численные ответвления физи-ческих, химических и биологи-ческих наук, включая науки синтетические, возникшие на стыке основных направлений (биохимия, биофизика и др.). В начало урока Вопрос 1. Введение в дисциплину «Естествознание». Даже исследуя простейший организм, мы должны учитывать, что это может быть:. механический агрегат,.
термодинамическая система,. химический реактор с разнонап-равленными потоками масс, теп-ла, электрических импульсов;. некая «электрическая машина», генерирующая и поглощающая электромагнитное излучение. И, в то же время, это - ни то и ни другое, это – единое целое. И поэтому естествознание явля-ется комплексной наукой.
Современное естествознание характеризуется взаимопроникновением естественных наук друг в друга, но в нем всегда есть и определенная упоря-доченность, иерархичность. В начало урока Вопрос 1. Введение в дисциплину «Естествознание». В середине 19-го века немецкий химик Кекуле составил иерархическую после-довательность наук по степени возрастания их сложности (по степени сложности объектов и явлений, которые они изучают). В начало урока Вопрос 1.
Введение в дисциплину «Естествознание». Такая иерархия естественных наук позволяла как бы «выводить» одну науку из другой. При этом физику называли «механикой молекул», химию – «физикой атомов», биологию – «химией белков или белковых тел». Эта схема достаточно условна. Но и сегодня она актуальна т.к.
Показы-вает значение естествознания, как универсальной науки. Исходя из этого, основной задачей естествознания является познание объективных законов природы и содействие их прак-тическому использованию в интересах человека. В начало урока Вопрос 1.
Введение в дисциплину «Естествознание». Цели Естествознания.
Естествознание имеет двуединую цель: 1. Раскрытие сущности явлений природы, познание ее законов, предвидения на их основе новых явлений; 2. Указание на возможность использования на практике познанных законов природы. Таким образом:. Естественнонаучное знание создается в результате обобщения научных исследований и естественных наблюдений человека за природой. Естественнонаучное знание является теоретической основой для научных исследований и естественных наблюдений человека за природой.
В начало урока Вопрос 1. Введение в дисциплину «Естествознание». Программа Естествознания Специальности гуманитарного и социально-экономического профиля. Естествознание включает изучение: Физики; Химии; Биологии; Экологии. Будущим специалистам гуманитарного и социально-экономического профиля (юристам, экономистам т.д.) естественнонаучные знания обеспечивают: формирование современно-го научного мировоззрения и способствуют самоопределе-нию личности в современном мире. Естествознание - система наук о природе, система естественных наук, взятых в их взаимной связи, как целое; одна из основных областей научного знания о природе, обществе и мышлении; теоретическая основа естественно - научного мышления и понимания окружающего мира. В начало урока Вопрос 1.
Введение в дисциплину «Естествознание». Содержание Программы курса Естествознание РАЗДЕЛ I. Введение в дисциплину «Естествознание».
Введение в дисциплину «Естествознание». Значение естествознания для профессиональной подготовки. Основы естественнонаучного познания.
Естественнонаучные законы природы. Физика – наука о движении и взаимодействии тел. Механическое движение. Законы динамики Ньютона.
Рабочая Программа Естествознание Спо
Закон всемирного тяготения. Закон сохранения механической энергии. Основы термодинамики Тема 7. Основы электродинамики Тема 8. Основы электромагнетизма. Основы оптики.
Химия – наука о веществах. Значение химии. Введение в химию. Органические и неорганические вещества. Растворение твердых веществ и газов. Важнейшие классы неорганических соединений Тема 14. Химические элементы и вещества в организме человека В начало урока Вопрос 1.
Введение в дисциплину «Естествознание». Основы экологических знаний.
Человек и окружающая среда. Значение экологических знаний. Понятие биогеценоза и экосистем. Проблемы загрязнения воды.
Экология атмосферы. Экология питания человека.
Биология – наука о жизни (живой природе). Наиболее общие представления о жизни. Уровни организации живой природы. Эволюция живого. Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма.
Системы органов человека и их функционирование Тема 24. Индивидуальное развитие организма. Предупреждение заболеваний органов человека.
Программа Естествознание Спо
I семестр: 34 часа. II семестр: 88 часов. Дифференцированный зачет Вопрос 1. Введение в дисциплину «Естествознание».
В начало урока На уроке изучено: Определение Естествознания. «Мировые загадки» естественных наук Взаимосвязь наук о природе.
Комплексность современного естествознания. Иерархическая последовательность естественных наук.
Основная задача и цели естествознания. Программа курса «Естествознание» для специальностей гуманитарного и социально-экономического профилей СПО. Задание для самостоятельной работы: УМК: Контрольные вопросы 1.1. Литература: Ахмедова Т.И., Мосягина О.В. Естествознание: Учебное пособие. – М.: РАП, 2012.
ОДБ.07 Естествознание основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО 080114 – Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) базовой подготовки Раздел 1. Биология.(117) Тема 1.1. Наиболее общие представления о жизни.(53) Тема 1.2. Организм человека и основные проявления его жизнедеятельности.(47) Тема 1.3. Человек и окружающая среда (17) Раздел 2. Химия.(49) Тема 2.1. (15) Тема 2.2.
Химические процессы в атмосфере. (19) Тема 2.3. Химия и организм человека. (15) Раздел 3.
(56) Тема 3.1. (12 ) Тема 3.2.
Тепловые явления. (15) Тема 3.3.
Электромагнитные явления. (25) Тема 3.4. Строение атома и квантовая физика.